Toán Kangaroo Lớp 3: 20 Câu Mẫu Theo Nhóm Dạng, Có Đáp Án

Tối chủ nhật, bạn in một đề Kangaroo cũ cho con lớp 3 làm thử. Con làm xong trong im lặng, sai gần một nửa, rồi hỏi: “Con tính đúng hết mà sao vẫn sai ạ?” Bạn nhìn lại bài và nhận ra con không sai phép tính nào. Con sai vì đọc vội, vì không hình dung được hình, vì chọn đáp án nhìn “có vẻ đúng”.

Toán Kangaroo lớp 3 là đề trắc nghiệm A–E dành cho học sinh lớp 3–4 (cấp Ecolier), gồm các câu logic, hình không gian, đếm, quy luật và số học ngắn, ít phép tính nhưng nhiều bẫy suy luận. Cách luyện hiệu quả là làm từng nhóm dạng, tự giải thích vì sao đáp án sai lại hấp dẫn, rồi mới luyện tốc độ.

Bài này không chép lại đề cũ (đề thi có bản quyền của ban tổ chức). Chúng tôi tự soạn 20 câu theo phong cách Kangaroo, chia thành 5 nhóm dạng, mỗi câu có đủ bốn phần: câu hỏi gợi mở để bố mẹ hỏi con, đáp án sai con hay chọn, đáp án và lời giải. Tất cả đáp án đã được kiểm tra hai lần. Bạn có thể tải 20 câu này thành phiếu PDF ở khung bên dưới để in cho con làm trên giấy.

💡 Tóm tắt nhanh:

• Lớp 3 thi cùng cấp Ecolier với lớp 4; đề trắc nghiệm, chia thành ba phần dễ, vừa, khó.
• 20 câu mẫu chia 5 nhóm: logic, hình không gian, đếm, quy luật, số học.
• Mỗi câu có thang Vừa sức, Thử thách hoặc Rất khó để bố mẹ biết khi nào nên dừng.
• Đáp án sai thường do đọc vội hoặc dừng ở bước trung gian, không phải do không biết tính.
• Mỗi ngày 15 phút với đồ vật thật tốt hơn một buổi cày đề cuối tuần.

Kangaroo lớp 3 thi cấp nào, đề dài bao nhiêu?

Kangaroo (IKMC, Kangourou sans Frontières) chia thí sinh theo cấp độ, không chia theo từng lớp. Với học sinh lớp 3, cấp tương ứng là Ecolier, chung với lớp 4. Lớp 1–2 thi cấp Pre-Ecolier. Điều này có nghĩa là con lớp 3 sẽ làm cùng đề với các bạn lớp 4, và đó là lý do vài câu cuối nhìn có vẻ “quá sức”. Không sao: đề được thiết kế để phần lớn thí sinh không làm hết.

Cấu trúc dưới đây lấy từ một tài liệu tiếng Việt tổng hợp cấu trúc đề IKMC 2026 của VietJack. Đây là nguồn thứ cấp, chưa phải thể lệ chính thức của ban tổ chức tại Việt Nam, nên bạn hãy đối chiếu lại khi đăng ký:

Cấp độ	Lớp	Số câu	Thời gian	Điểm mỗi phần
Pre-Ecolier	1–2	18	45 phút	3, 4, 5 điểm (mỗi phần bằng nhau)
Ecolier	3–4	24	60 phút	3, 4, 5 điểm (mỗi phần 8 câu)

Theo tài liệu này, điểm khởi đầu bằng số câu hỏi, trả lời đúng được cộng điểm của câu đó, bỏ trống không đổi và trả lời sai bị trừ một phần tư điểm của câu. Vì vậy chiến lược “đoán bừa” không có lợi, còn loại trừ được vài đáp án rồi mới đoán thì khác. Sài Gòn Giải Phóng cho biết kỳ thi được tổ chức tại Việt Nam từ năm 2016, với đề do các chuyên gia thuộc Ủy ban Toán Kangaroo quốc tế xây dựng (báo SGGP, 2024).

Lịch thi, lệ phí và địa điểm thay đổi theo năm, bài này không nêu để tránh sai lệch. Muốn hiểu tổng quan về kỳ thi và các dạng đề cho cả lớp 1–2, bạn xem bài toán Kangaroo là gì và dạng đề lớp 1–3. Nếu còn đang phân vân có nên cho con thi, đọc thêm nên cho con thi toán gì.

Cách dùng 20 câu mẫu: ba mức và một nguyên tắc “dừng lại”

Mỗi câu mẫu được gắn một trong ba mức, tương đương với ba phần 3, 4 và 5 điểm của đề thật:

Mức	Tương đương	Con nên làm thế nào	Dừng lại khi
Vừa sức	Phần 3 điểm	Tự làm trong 2–3 phút	Con làm sai hai câu liên tiếp: sang nhóm khác
Thử thách	Phần 4 điểm	Cho phép dùng giấy nháp, đồ vật	Con bắt đầu cau mày, đoán bừa: cùng làm bằng đồ vật
Rất khó	Phần 5 điểm	Làm cùng bố mẹ, không tính giờ	Mất hơn 5 phút: xem lời giải như xem một trò ảo thuật

Nguyên tắc cho bố mẹ: hỏi trước, nói sau. Đọc phần “Hỏi gợi mở”, để con trả lời, rồi mới xem đáp án. Ở mỗi nhóm có một “câu con nên tự nói được”, một câu ngắn con giải thích bằng lời của mình. Đây cũng là cách MathMind làm với trợ lý giọng nói: hỏi để con tự nghĩ, không đưa đáp số sẵn.

Phần lớn các câu bên dưới nghiêng về cách đánh giá năng lực: con phải hiểu tình huống rồi suy luận, không thể học thuộc dạng. Nếu bạn muốn một lộ trình rộng hơn cho lớp 3 ngoài thi cử, xem toán nâng cao lớp 3 và toán tư duy lớp 3.

Nhóm 1: Logic và suy luận (4 câu)

Logic là nhóm dễ luyện nhất mà cũng dễ mất điểm nhất, vì con thường dừng ở manh mối đầu tiên. Dụng cụ: giấy nháp và vài tấm thẻ ghi tên.

Câu 1 (Vừa sức). An, Bình, Chi xếp hàng. An đứng trước Bình. Chi đứng sau Bình. Ai đứng giữa? A. An · B. Bình · C. Chi · D. Không biết được · E. An hoặc Chi

• Hỏi gợi mở: Con thử viết ba cái tên lên ba tấm thẻ rồi xếp theo manh mối đầu. Manh mối thứ hai thêm gì vào hàng?
• Sai hay gặp: D. Con xét từng manh mối riêng lẻ, không ghép hai manh mối thành một hàng.
• Đáp án: B. An trước Bình, Bình trước Chi, nên hàng là An, Bình, Chi. Bình đứng giữa.

Câu 2 (Vừa sức). Lan, Mai, Nga mỗi bạn mặc một áo: đỏ, xanh hoặc vàng. Lan không mặc đỏ cũng không mặc xanh. Mai không mặc đỏ. Nga mặc áo màu gì? A. Đỏ · B. Xanh · C. Vàng · D. Xanh hoặc vàng · E. Không biết được

• Hỏi gợi mở: Bạn nào chỉ còn đúng một lựa chọn? Khi đã biết áo của bạn đó, con gạch màu ấy khỏi bảng.
• Sai hay gặp: B. Con dừng sau câu “Lan không mặc xanh” và đoán Nga mặc xanh.
• Đáp án: A. Lan chỉ còn vàng. Mai không đỏ, vàng đã có người, nên Mai xanh. Nga còn lại đỏ.

Câu 3 (Thử thách). 1 quả táo nặng bằng 2 quả mận. 1 quả mận nặng bằng 3 quả mơ. 1 quả táo nặng bằng mấy quả mơ? A. 5 · B. 6 · C. 7 · D. 8 · E. 9

• Hỏi gợi mở: Nếu đặt 1 táo lên cân, ta đổi nó thành mấy quả mận? Rồi mỗi quả mận đổi thành mấy quả mơ?
• Sai hay gặp: A. Con lấy 2 cộng 3 thay vì nhân.
• Đáp án: B. 1 táo bằng 2 mận, mỗi mận bằng 3 mơ, nên 2 lần 3 bằng 6 quả mơ.

Câu 4 (Rất khó). Tí và Tèo, mỗi bạn hoặc luôn nói thật hoặc luôn nói dối. Tí nói: “Tèo nói dối.” Tèo nói: “Cả hai chúng mình đều nói dối.” Điều nào đúng? A. Cả hai nói thật · B. Cả hai nói dối · C. Tí nói thật, Tèo nói dối · D. Tí nói dối, Tèo nói thật · E. Không xác định được

• Hỏi gợi mở: Giả sử Tèo nói thật, thì câu của Tèo có tự mâu thuẫn không? Vì sao?
• Sai hay gặp: B. Con tin ngay câu Tèo nói rồi dừng, không kiểm tra lại.
• Đáp án: C. Nếu Tèo nói thật thì “cả hai nói dối” cũng đúng, nhưng như vậy Tèo vừa nói thật vừa nói dối, vô lý. Vậy Tèo nói dối, nên không phải cả hai đều nói dối: Tí nói thật. Câu của Tí (“Tèo nói dối”) đúng, khớp.

Con nên tự nói được: “Con thử giả sử một điều, nếu dẫn đến vô lý thì điều ngược lại mới đúng.”

Nhóm 2: Hình và không gian (4 câu)

Đây là nhóm làm Kangaroo khác hẳn toán trên lớp. Con không nên bị ép “nhìn rồi nghĩ” khi chưa chạm vào vật thật; hãy cho con gấp, cắt và xếp. Dụng cụ: giấy vuông, kéo, vài khối lập phương, một con xúc xắc.

Câu 5 (Vừa sức). Một tờ giấy hình vuông cạnh 6 cm được cắt thành 4 hình vuông nhỏ bằng nhau bằng hai nhát cắt đi qua tâm, song song với các cạnh. Chu vi của mỗi hình vuông nhỏ là bao nhiêu? A. 6 cm · B. 9 cm · C. 12 cm · D. 18 cm · E. 24 cm

• Hỏi gợi mở: Cạnh của hình nhỏ bằng bao nhiêu so với cạnh hình lớn? Chu vi là gì: cộng hay nhân?
• Sai hay gặp: A. Con lấy chu vi hình lớn (24) chia 4, nghĩ rằng chu vi cũng “chia đều”.
• Đáp án: C. Cạnh hình nhỏ là 6 chia 2 bằng 3 cm. Chu vi là 4 lần 3 bằng 12 cm. Diện tích mới chia 4, chu vi thì không.

Câu 6 (Vừa sức). Trên con xúc xắc, hai mặt đối diện có tổng 7. Ta nhìn thấy mặt trên 2 chấm, mặt trước 3 chấm, mặt phải 6 chấm. Tổng số chấm của ba mặt không nhìn thấy là bao nhiêu? A. 8 · B. 9 · C. 10 · D. 11 · E. 12

• Hỏi gợi mở: Mặt dưới đối diện với mặt nào, và có mấy chấm? Con tìm từng mặt hay có cách nhanh hơn?
• Sai hay gặp: D. Con cộng ba mặt nhìn thấy (2 + 3 + 6 = 11) vì nhầm đề hỏi mặt nào.
• Đáp án: C. Mặt dưới 5, mặt sau 4, mặt trái 1: tổng 10. Cách nhanh: cả xúc xắc có 21 chấm, trừ 11 chấm nhìn thấy còn 10.

Câu 7 (Thử thách). Gấp đôi một tờ giấy, gấp đôi thêm lần nữa, rồi đục một lỗ tròn nhỏ nằm hoàn toàn bên trong, không chạm vào nếp gấp nào. Mở tờ giấy ra, có bao nhiêu lỗ? A. 1 · B. 2 · C. 3 · D. 4 · E. 8

• Hỏi gợi mở: Sau hai lần gấp đôi, tờ giấy có mấy lớp? Nhát đục xuyên qua mấy lớp?
• Sai hay gặp: B. Con chỉ nhớ lần gấp đôi đầu tiên.
• Đáp án: D. Gấp đôi hai lần cho 4 lớp, mỗi lớp có một lỗ, mở ra thấy 4 lỗ. Hãy tự thử với một tờ giấy thật, rất vui.

Câu 8 (Rất khó). Khối lập phương lớn ghép từ 8 khối nhỏ (2 hàng, 2 cột, 2 tầng). Bỏ đi một khối ở góc. Bề mặt bên ngoài của hình còn lại gồm bao nhiêu ô vuông nhỏ (mỗi mặt của khối nhỏ là một ô)? A. 21 · B. 22 · C. 24 · D. 27 · E. 28

• Hỏi gợi mở: Khối bị lấy đi từng có mấy mặt nằm ở bên ngoài? Sau khi lấy đi, những khối bên cạnh để lộ ra mấy mặt mới?
• Sai hay gặp: A. Con chỉ trừ 3 ô mất đi mà quên cộng 3 ô mới lộ ra.
• Đáp án: C. Ban đầu 6 mặt, mỗi mặt 4 ô, tổng 24 ô. Khối góc có 3 mặt ngoài nên mất 3 ô, nhưng 3 khối kề bên lộ ra 3 ô mới. Tổng vẫn là 24.

Con nên tự nói được: “Con gấp (hoặc xếp) thật rồi mới đếm, không đoán bằng mắt.”

Nhóm 3: Đếm và liệt kê có hệ thống (4 câu)

Con hay đếm sót vì đếm theo mắt, không theo quy tắc. Mẹo chung: liệt kê theo thứ tự, và đếm theo từng “kích thước” hoặc từng “chữ số”. Bài đếm hình vuông, đoạn thẳng cho lớp 1 là nền tảng tốt cho nhóm này.

Câu 9 (Vừa sức). Một lưới có 2 hàng, 3 cột các ô vuông nhỏ bằng nhau. Trên lưới có tất cả bao nhiêu hình vuông (mọi kích thước)? A. 6 · B. 7 · C. 8 · D. 9 · E. 10

• Hỏi gợi mở: Có bao nhiêu hình vuông nhỏ nhất? Có hình vuông nào lớn hơn, gồm 4 ô ghép lại không?
• Sai hay gặp: A. Con chỉ đếm 6 ô nhỏ.
• Đáp án: C. 6 hình vuông 1 ô, cộng 2 hình vuông 2×2 (một ở trái, một ở phải): 8 hình vuông.

Câu 10 (Vừa sức). Có bao nhiêu số có hai chữ số mà chữ số hàng chục lớn hơn chữ số hàng đơn vị đúng 6 đơn vị? A. 3 · B. 4 · C. 5 · D. 6 · E. 7

• Hỏi gợi mở: Con thử liệt kê theo thứ tự: chữ số hàng chục nhỏ nhất có thể là mấy? Chữ số 0 có được đặt ở hàng đơn vị không?
• Sai hay gặp: A. Con bỏ sót số 60 vì thấy số 0 “lạ”.
• Đáp án: B. Các số là 60, 71, 82, 93: có 4 số.

Câu 11 (Thử thách). Năm bạn gặp nhau, mỗi hai bạn bắt tay nhau đúng một lần. Có tất cả bao nhiêu cái bắt tay? A. 5 · B. 8 · C. 10 · D. 15 · E. 20

• Hỏi gợi mở: Bạn thứ nhất bắt tay mấy người? Bạn thứ hai còn bắt tay thêm mấy người mới (không tính lại bạn thứ nhất)?
• Sai hay gặp: E. Con tính 5 lần 4 mà không nhận ra mỗi cái bắt tay bị đếm hai lần.
• Đáp án: C. 4 + 3 + 2 + 1 = 10. Hoặc 5 lần 4 bằng 20, chia 2 vì mỗi cái bắt tay tính hai lần.

Câu 12 (Rất khó). Viết các số từ 1 đến 30 liền nhau. Chữ số 2 xuất hiện bao nhiêu lần? A. 11 · B. 12 · C. 13 · D. 14 · E. 15

• Hỏi gợi mở: Chữ số 2 có thể nằm ở hàng nào? Số nào có chữ số 2 xuất hiện hai lần?
• Sai hay gặp: B. Con đếm số lượng các số chứa chữ số 2 (12 số) thay vì đếm số lần chữ số 2 xuất hiện.
• Đáp án: C. Hàng chục: 20 đến 29, có 10 lần. Hàng đơn vị: 2, 12, 22, có 3 lần. Tổng 13 lần. Số 22 được tính hai lần.

Con nên tự nói được: “Con liệt kê có thứ tự để không bỏ sót và không đếm trùng.”

Nhóm 4: Quy luật và dãy số (4 câu)

Quy luật là nhóm con lớp 3 thích nhất nếu được chơi bằng hạt màu hay cúc áo. Hai cách nhìn cần tập: nhìn chu kỳ lặp (hình nào lặp lại sau mấy bước) và nhìn hiệu giữa các số liền nhau.

Câu 13 (Vừa sức). Dãy hình lặp lại theo nhóm 4: sao, tròn, tròn, vuông, sao, tròn, tròn, vuông, … Hình thứ 30 là hình nào? A. Sao · B. Tròn · C. Vuông · D. Tam giác · E. Không xác định được

• Hỏi gợi mở: Cứ mấy hình thì dãy bắt đầu lại? Hình thứ 28 nằm ở vị trí nào trong nhóm?
• Sai hay gặp: C. Con thấy 30 gần 32 hoặc chọn hình cuối nhóm.
• Đáp án: B. 28 là bội của 4, nên hình thứ 28 là vuông (cuối nhóm). Hình thứ 29 là sao, hình thứ 30 là tròn.

Câu 14 (Vừa sức). Số tiếp theo trong dãy 1, 2, 4, 7, 11, … là số nào? A. 14 · B. 15 · C. 16 · D. 17 · E. 18

• Hỏi gợi mở: Con tính hiệu giữa hai số liền nhau. Các hiệu đó có quy luật gì?
• Sai hay gặp: B. Con thấy hiệu cuối là 4 và cứ cộng 4 nữa.
• Đáp án: C. Các hiệu là 1, 2, 3, 4 nên hiệu tiếp theo là 5. 11 + 5 = 16.

Câu 15 (Thử thách). Dãy 1, 10, 2, 20, 3, 30, 4, … Số thứ 10 trong dãy là số nào? A. 5 · B. 10 · C. 40 · D. 50 · E. 100

• Hỏi gợi mở: Dãy này là hai dãy xen kẽ nhau. Vị trí chẵn thuộc dãy nào?
• Sai hay gặp: C. Con đếm lệch vị trí: số 40 đứng thứ 8, không phải thứ 10.
• Đáp án: D. Vị trí lẻ là 1, 2, 3, 4, 5, … Vị trí chẵn là 10, 20, 30, 40, 50, … Vị trí thứ 10 là số thứ 5 của dãy chẵn: 50.

Câu 16 (Rất khó). Hôm nay là thứ Ba. Sau 100 ngày nữa là thứ mấy? A. Thứ Tư · B. Thứ Năm · C. Thứ Sáu · D. Thứ Bảy · E. Chủ nhật

• Hỏi gợi mở: Cứ mấy ngày thì thứ lặp lại? 100 ngày chứa mấy tuần đầy đủ, còn dư mấy ngày?
• Sai hay gặp: A. Con tính cả ngày hôm nay là “ngày thứ nhất” nên đếm lệch một ngày.
• Đáp án: B. 100 chia 7 được 14 tuần dư 2. Sau 14 tuần vẫn là thứ Ba, thêm 2 ngày là thứ Năm.

Con nên tự nói được: “Con tìm xem cái gì lặp lại, rồi chỉ cần tính phần dư.”

Nhóm 5: Số học ngắn nhưng có bẫy (4 câu)

Phép tính ở nhóm này đơn giản. Cái khó là đọc đúng câu hỏi và biết khi nào mình mới đi được nửa đường. Nếu con còn sợ bài toán có lời văn, hãy ôn thêm toán có lời văn lớp 3 trước.

Câu 17 (Vừa sức). Lan có 24 viên bi, chia đều vào 4 hộp. Lan cho Mai 2 hộp. Lan còn lại bao nhiêu viên bi? A. 6 · B. 12 · C. 18 · D. 20 · E. 22

• Hỏi gợi mở: Mỗi hộp có mấy viên? Lan còn lại mấy hộp chứ không phải mấy viên bi lẻ?
• Sai hay gặp: A. Con dừng ở bước trung gian (mỗi hộp 6 viên).
• Đáp án: B. Mỗi hộp 24 chia 4 bằng 6 viên. Còn lại 2 hộp: 12 viên.

Câu 18 (Vừa sức). Tổng của ba số tự nhiên liên tiếp là 36. Số lớn nhất trong ba số là số nào? A. 11 · B. 12 · C. 13 · D. 14 · E. 15

• Hỏi gợi mở: Nếu ba số bằng nhau thì mỗi số là mấy? Số ở giữa liên quan gì đến con số đó?
• Sai hay gặp: B. Con tìm được 36 chia 3 bằng 12, đó là số ở giữa, nhưng đề hỏi số lớn nhất.
• Đáp án: C. Ba số là 11, 12, 13, tổng 36. Số lớn nhất là 13.

Câu 19 (Thử thách). Trong chuồng có gà và thỏ, tất cả 10 cái đầu và 28 cái chân. Có bao nhiêu con thỏ? A. 2 · B. 4 · C. 5 · D. 6 · E. 8

• Hỏi gợi mở: Nếu cả 10 con đều là gà thì có bao nhiêu chân? Mỗi lần đổi một con gà thành thỏ, số chân tăng thêm mấy?
• Sai hay gặp: D. Con tìm ra 6 con gà nhưng đề hỏi số thỏ.
• Đáp án: B. 10 gà có 20 chân, thiếu 8 chân. Mỗi lần đổi một gà thành thỏ thêm 2 chân, cần đổi 4 lần: 4 thỏ, 6 gà. Kiểm tra: 4 lần 4 cộng 6 lần 2 bằng 16 + 12 = 28.

Câu 20 (Rất khó). Dùng bốn chữ số 1, 2, 3, 4, mỗi chữ số đúng một lần, lập hai số có hai chữ số. Tổng lớn nhất của hai số đó là bao nhiêu? A. 64 · B. 66 · C. 70 · D. 73 · E. 75

• Hỏi gợi mở: Chữ số nào nên đặt ở hàng chục để tổng lớn? Chữ số còn lại để ở hàng nào?
• Sai hay gặp: A. Con ghép số lớn nhất 43 trước, còn 21: 43 + 21 = 64.
• Đáp án: D. Hai chữ số lớn nhất (4 và 3) đứng ở hàng chục, hai chữ số nhỏ ở hàng đơn vị: 42 + 31 = 73 (hoặc 41 + 32 = 73). Tổng này bằng 10 × 7 + 3 = 73.

Con nên tự nói được: “Con gạch dưới thứ đề hỏi, và kiểm tra lại xem đáp án của mình có trả lời đúng thứ đó không.”

Cách luyện cho con lớp 3 mà không biến thành cày đề

Có thể bạn muốn in thêm vài chục đề cũ. Với con lớp 3, một lộ trình nhẹ thường hiệu quả hơn:

Tuần	Trọng tâm	Việc làm tại nhà	Thời lượng
1–2	Logic và quy luật	Chơi câu đố, xếp hạt theo dãy, đoán luật	15 phút/ngày
3–4	Hình và đếm	Gấp giấy, xếp khối, đếm hình có thứ tự	15 phút/ngày
5	Số học có bẫy	Đọc đề to, gạch dưới câu hỏi, tự kiểm tra	15 phút/ngày
6	Làm đề có tính giờ	8 câu Vừa sức trong 15 phút, rồi xem lại sai	20 phút/ngày

Ba thói quen đáng giá hơn việc làm thêm đề:

1. Gạch dưới điều đề hỏi trước khi tính. Nhiều câu ở nhóm 3 và nhóm 5 sai chỉ vì trả lời một câu hỏi khác.
2. Loại trừ trước, chọn sau. Với 5 đáp án, con bỏ những lựa chọn rõ ràng sai rồi mới chọn. Theo cách chấm nêu ở trên, trả lời sai bị trừ điểm, nên chỉ đoán khi đã loại được vài đáp án.
3. Sau mỗi câu sai, hỏi: vì sao đáp án này nhìn hấp dẫn? Đây chính là mục “Sai hay gặp” của bài này. Khi con tự gọi tên được cái bẫy, con khó rơi vào nó lần sau.

Nếu bạn muốn con có người đồng hành đặt câu hỏi gợi mở mỗi ngày mà không phải tự soạn, bạn có thể thử MathMind tại app.math-vn.com. Trợ lý hỏi từng bước bằng giọng nói để con tự nghĩ, còn bố mẹ nhận báo cáo tiến bộ. Nó là người giúp, không thay thế bố mẹ hay thầy cô.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng Kangaroo chỉ là một trong nhiều sân chơi. Để so sánh với Olympic toán tiểu học và chọn kỳ thi hợp với con, xem lại bài nên cho con thi toán gì. Xem thêm các bài khác tại blog MathMind.

Lịch thi, cách đăng ký và các cấp độ của kỳ thi mùa này được tổng hợp ở bài IKMC 2026–2027.

Câu hỏi thường gặp về toán Kangaroo lớp 3

Lớp 3 thi Kangaroo cấp độ nào?

Học sinh lớp 3 thi cấp Ecolier, chung với lớp 4, theo cấu trúc đề IKMC được tổng hợp ở trên (24 câu, 60 phút). Lớp 1–2 thi cấp Pre-Ecolier. Hãy đối chiếu với thể lệ của ban tổ chức năm con dự thi vì cấu trúc có thể thay đổi.

Con lớp 3 có phải làm đúng hết 24 câu không?

Không. Đề được thiết kế để phần khó nhất ít bạn làm hết. Mục tiêu hợp lý cho lần đầu là làm chắc phần đầu, làm được một số câu ở phần giữa và không đoán bừa ở phần cuối.

Đề Kangaroo lớp 3 có khó hơn toán trên lớp không?

Khó theo kiểu khác. Phép tính đơn giản hơn, nhưng đề cần quan sát, suy luận và đọc kỹ. Con giỏi tính toán chưa chắc làm tốt ngay lần đầu, nhưng kỹ năng này luyện được.

Có nên cho con làm đề cũ không?

Có, nhưng ít và có mục đích. Nên làm vài đề cũ khi con đã quen các nhóm dạng để làm quen với nhịp thời gian. Tải đề chính thức từ nguồn của ban tổ chức thay vì bản chép lại.

Có file PDF 20 câu này để in cho con không?

Có. Khung “Tải PDF” ngay dưới phần Tóm tắt nhanh có phiếu khổ A4 gồm 20 câu trên, giữ nguyên các lựa chọn A–E: 5 trang đầu là đề có chỗ làm bài, 2 trang cuối là đáp án và lời giải, nên bạn chỉ cần in trang đề nếu muốn con tự làm. Đây là các câu MathMind tự soạn theo phong cách Kangaroo, không phải đề thi chính thức của ban tổ chức.

Mỗi ngày luyện bao lâu là vừa?

Với lớp 3, 15 đến 20 phút mỗi ngày là đủ. Nếu con bắt đầu cau mày hoặc đoán bừa, hãy dừng và chuyển sang chơi với đồ vật.

Con tính nhanh nhưng hay sai câu logic, phải làm sao?

Cho con viết ra giấy từng manh mối, hoặc dùng thẻ ghi tên để xếp. Dạy con thói quen giả sử một điều rồi kiểm tra, như trong Câu 4.

Có cần học thêm lớp luyện Kangaroo không?

Không bắt buộc. Một người lớn kiên nhẫn đặt đúng câu hỏi gợi mở, cùng đồ vật trong nhà, đã đủ cho đa số bạn lớp 3. Lớp học hữu ích nếu con thích học nhóm, nhưng không nên là điều kiện để dự thi.

Có nên cho con thi nếu con chưa tự tin?

Nên, nếu con muốn thử. Hãy nói với con đây là cuộc thi để “thử xem mình nghĩ được những bài lạ thế nào”, không phải để so sánh. Khen con vì cách nghĩ, không chỉ vì điểm.

Mỗi câu Kangaroo là một câu đố nhỏ: con sai thì bạn có thêm một manh mối về cách con nghĩ, con đúng thì có thêm một niềm vui. Chọn vài câu trong 20 câu trên, ngồi cạnh con, hỏi nhiều hơn nói, và dừng lại khi con còn muốn làm thêm. Chừng đó là một khởi đầu tốt cho cả con lẫn bạn.